包容性:确保所有学生都计数

包容性:确保所有学生都计数
















在某种程度上向学年记录学年是很重要的,这包括特殊需要的学生的平等代表性


无论年龄或能力,学校都将包含所有学生的优先事项至关重要。父母经常努力为具有特殊需求的孩子们找到包容性环境,这限制了捕捉家庭之外的记忆或在年鉴或其他学校代表等传统记忆书中保护空间。

在人们的学校教育可能对特殊需求人口有挑战性,并且虚拟学习加剧了家庭的共同障碍。几乎 七百万学生 有残疾,通常不会降低自尊和妨碍同龄人的社交和建立友谊。

是否是注意力缺陷障碍或具有自闭症的诊断,其中一个孩子可能会与沟通斗争并且具有重复行为,残疾人可以将学生与其他学生的方式相同。这不仅为这些学生创造了不公平的优势,而且对于父母而言,这也是一个艰难的道路,因为大多数父母和监护人希望他们的孩子感到包括或“团体的一部分”。

包容价值

残疾学生弥补了 14%的国家公立入学 但是,在传统的学校活动方面往往会被忽视。 包容 当教育工作者相信包容性教育模式的价值并选择在内部和父母内部合作以获得所需的支持时才真正有效。

虽然虚拟学习改变了教育包容的典型意义 - 如果学生花费最多,如果不是全部,他们在与所有能力的孩子的教室里的时间 - 虚拟学习开启了技术如何最大限度地提高学生的学习。无论是可定制的年鉴还是“在缩放的教室里,”所有学生都能够一起学习,这是一件强大的事情。

通常发展学生了解这一点至关重要的是,虽然自己与特殊需要人口之间可能存在差异,但也有很多相似之处。所有学生都受益于与同龄人合作,并在一个价值和教育机会的系统中。股权认识到每个学生的独特礼物和不同的需求。和过去一年的美丽,特别是随着技术的使用,尤其是技术的使用,就是学校正在进入新的和创新的方法来捕捉所有学生的银色衬里时刻 - 包括年度年鉴中的更多创造性和包容性代表。这种融合的承诺是一个有残疾学生的GameChanger,让父母知道他们的孩子的安心受到欢迎,并与同龄人一起代表。

提供课堂和课外活动的包容性设置

无论将如何进行更多的课程,将纳入任何类型的课堂环境或在课外活动中都很重要。当通常培养学生与残疾的学生一起工作时,它会立即围绕每个人都以不同的方式学习,并且可能需要修改或住宿。

导师计划是学生与可能经历发展延误的同行工作的一种方式。这种设置使学生能够感受到和鼓励学习的所有能力。包含在艺术或音乐等选修课中也是通常为学生提供伙伴并了解他人的能力的一种方式。有些孩子可能有视觉或听力障碍,因此对课堂中的人们彻底了解这是一个很重要,并确定为每个人促进安全,鼓励环境的方式。

与具有特殊需求的学生合作教授重要的人生课程,包括同理心。一个人不需要持有一定程度或实现特定的accol,以满足他人的需求。有些学生只是要求 更专业的教育和关怀 为了达到他们的全部潜力。

在可定制的年鉴中捕获记忆

有些公司可以在大流行期间捕捉每个学生的回忆 - 在一个反映学校的年鉴中,并使每个学生成为自己的书的明星。通过自定义的年鉴,即使是一个非传统的学年,也可以用家里的临时教室中的学生记录,调整变焦课程,用宠物在他们身边做作业,或享受邻居孩子的户外休息。

传统年鉴通常只包括每个学生的几张照片,许多学生最终只包括单一学校肖像。残疾的学生经常被忽视或没有代表与参与体育,俱乐部和教育成就的学生一样。这通常无意,但仍然是常见的。所有学生都认为自己在年鉴中代表,这是至关重要的,这是K-12学校的长期传统。可定制的年鉴在教师,父母和学生之间创造更多的合作,并包括所有没有隐藏偏见的学生。

虽然它必须是一个持续的努力,但学校可能是必要的,并且学校采取措施确保所有的学生都感到包括在内,他们的学校记忆是积极的 - 无论是针对性的还是虚拟的。